Explicação dos problemas comuns de uso de microscópios estudantis
Problemas com o uso de lentes de microscópio estudantis
Ao usar uma lente de alta potência, o foco pode ser ajustado diretamente com uma lente de alta potência sem primeiro usar uma lente de baixa potência. O campo de visão de uma lente de alta potência é pequeno e relativamente escuro, e é difícil encontrar o alvo, tornando o foco relativamente difícil. Portanto, a operação correta para usar uma lente de alta potência é primeiro usar uma lente de baixa potência para encontrar o objeto a ser observado, depois mover o objeto para o centro do campo de visão e depois mudar para uma lente de alta potência. lente. Em seguida, ajuste a espiral de foco fino para focar e limpar a imagem do objeto. Ao mesmo tempo, ajuste a abertura para aumentar o fluxo luminoso.
2. Incapaz de reconhecer proficientemente os números gravados na lente objetiva de um microscópio de alta e baixa ampliação, indicando os principais parâmetros de desempenho da lente. Por exemplo, os números em uma lente 10x incluem "10/0,25" e "160/0,17". O seu significado é: “10” representa ampliação; 0,25" representa a taxa de abertura; 160" é o comprimento do tubo da lente (mm); 0,17 "é a espessura necessária da tampa de vidro. Muitos alunos não conseguem entender o significado desses números e acreditam erroneamente que '160' é lente 160 ×. De modo geral, as lentes de baixa ampliação são mais curtas e as lentes de alta ampliação são mais longas. Este método pode ser usado para ensinar os alunos a distinguir, o que economiza tempo e é eficaz.
Ao usar uma lente de alta potência, apenas trocar a ocular sem trocar a lente objetiva geralmente se refere a uma lente objetiva de alta potência. Ao usar uma lente de alta potência, a ocular pode permanecer inalterada, desde que a objetiva de alta potência seja convertida. Como antes, usando lentes objetivas de 10 ×, agora usando lentes objetivas de 40 × é suficiente.
Ao trocar de lentes, empurrar diretamente a lente muitas vezes causa desvio do eixo óptico ou até mesmo afrouxamento dos parafusos, o que afeta a imagem. O conversor deve ser girado.
O problema de focar os microscópios dos alunos
1. Focar no processo de abaixamento da lente objetiva pode facilmente fazer com que a lente do objeto colida com a montagem e danificar a montagem e a lente.
2. Focar com força excessiva pode facilmente desgastar as engrenagens e causar tropeços.
3. Ao usar uma espiral de foco grosso para espelhos de alta ampliação, é difícil simplesmente focar o espelho de alta ampliação e reduzir a eficiência operacional.
A questão do uso da luz nos microscópios dos alunos
1. Para materiais com forte índice de refração, se o campo de visão for muito claro, muitas vezes torna difícil ver claramente a estrutura, o que pode facilmente causar fadiga ocular e afetar a eficiência experimental. Ao observar a estrutura das células epidérmicas da cebola, devido à fina camada de protoplastos, deve-se utilizar um campo escuro para obter bons resultados.
2. Se o campo de visão estiver muito escuro, também pode dificultar a visualização clara do objeto, afetando o efeito. Para materiais mais espessos ou de cores mais escuras, o fluxo luminoso deve ser aumentado. O campo de visão de observação deve ser azul e branco e os olhos devem estar confortáveis. Resumo: No processo de educar os alunos para o uso de microscópios estudantis, bons hábitos de uso devem ser gradualmente formados de acordo com bons métodos, de modo a alcançar conveniência e simplicidade no aprendizado experimental diário.
