1. dificuldade de instalação
Instale a ocular e a lente objetiva do microscópio óptico antes de usá-lo. A instalação da ocular é bastante simples, no entanto, a lente objetiva é onde a maioria dos problemas surgem. Como a objetiva é relativamente cara, é simples que ela caia no chão e danifique a lente se a rosca não estiver bem fechada no momento da instalação do aluno. Recomenda-se que os alunos instalem a lente objetiva ao fazê-lo, a fim de garantir sua segurança. Segurar a objetiva entre os dedos indicador e médio esquerdo e montá-la com a mão direita pode evitar que ela caia, mesmo que não esteja montada corretamente.
2. O problema da luz
A iluminação é uma etapa muito importante ao usar um microscópio. Em vez de utilizar uma lente de baixa ampliação conforme instruído ao procurar luz, alguns alunos arbitrariamente viram uma lente objetiva de frente para o orifício transparente. Ao virar o espelho, frequentemente o arrasto para baixo com uma das mãos. Os professores devem, portanto, destacar o uso de espelhos de baixa potência para iluminação ao treinar os alunos. Use uma abertura pequena e um espelho plano quando a luz for forte, e uma abertura grande e um espelho côncavo quando a luz for fraca. Use as duas mãos para girar o refletor. para um campo de visão circular que é consistentemente brilhante. Depois que a luz estiver alinhada, evite mover o microscópio descuidadamente para evitar a entrada imprecisa de luz no orifício transparente por reflexão no refletor.
3. O problema de operar corretamente o parafuso de quasi-foco
A parte mais crítica e desafiadora do uso de um microscópio é ensinar os alunos a utilizar o parafuso de foco para detectar a imagem do objeto e alterar a distância focal. Durante o procedimento, os alunos estão propensos a cometer os seguintes erros:
Ajuste de foco direto com uma lente de aumento forte;
b. Os olhos estão sempre focados no campo de visão da ocular, independentemente de o corpo da lente estar subindo ou descendo;
c. Não está claro qual é o valor crítico da distância do objeto. Ele continua a subir e o parafuso de quase foco está girando em um ritmo muito rápido quando a distância do objeto é definida como 2-3 cm.
Quando os alunos usam microscópios, o terceiro erro é a ocorrência mais frequente, já que os dois primeiros tipos de erros frequentemente resultam na lente objetiva interferindo com a montagem e danificando a montagem ou lente.
4. O problema com a conversão de lentes objetivas
Use uma lente de alta ampliação depois de usar uma lente de baixa ampliação. Como o material do conversor é macio e altamente preciso, os alunos frequentemente preferem empurrar e girar a lente objetiva com os dedos, pensando que isso economizará tempo. No entanto, como a rosca é facilmente afrouxada pela força desigual, o eixo óptico da lente objetiva é facilmente distorcido. Todo o conversor é descartado se o thread for interrompido. Os alunos devem ser ensinados a segurar a placa giratória inferior do conversor enquanto convertem a lente objetiva.
5. O problema de usar os olhos corretamente
Ambos os olhos devem estar abertos ao mesmo tempo ao usar um microscópio, e o olho esquerdo deve ser direcionado para a ocular. Mas muitos alunos freqüentemente não conseguem fazer isso. Eles freqüentemente fecham o olho direito ou o cobrem com as mãos, o que é contrário aos requisitos de observação do experimento. para assistir e desenhar. O professor deve fazer uma demonstração tangível enquanto aponta o problema dos alunos, instruindo-os a manter o olho esquerdo o mais próximo possível da ocular e tentar olhar para o campo de visão com o olho direito. A prática repetida dessa maneira resultará na necessária abertura simultânea de ambos os olhos para observação.
